З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде вміння публічно представляти результати своїх досліджень, можливість організувати обговорення проектів у малих групах,формування навичок 21 століття, ефективне використання ІКТ. Курс Інтел 10 версія - видався досить насиченим, цікавим, запам'ятався!
Блог навчання в програмі Intel v 10 Орлової А.В.
субота, 25 січня 2014 р.
пʼятниця, 24 січня 2014 р.
МОДУЛЬ 10
В цьому модулі ми працювали над створенням документу для
фасилітації. Він допоміг мені усвідомити наскільки необхідно правильно ставити запитання під час навчання методом проектів.
Мною були виконані такі завдання:
- стратегії постановки питань задля розвитку навчання учнів;
- створила документ для фасилітації;
- створила інструктивні документи;
- створила план впровадження проекту;
- оцінила створене портфоліо за критеріями оцінювання.
четвер, 23 січня 2014 р.
МОДУЛЬ 9
В даному модулі я:
- обговорила з колегами створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
- обговорила, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
- проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
- створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
- створила інструменти для підсумкового оцінювання;
- внесла зміни в План вивчення теми.
пропозиції. Дякую колегам за розуміння та співпрацю!!!
середа, 22 січня 2014 р.
МОДУЛЬ 7 - 8
Опрацьовую модулі 7 і 8
"Інноваційна діяльність - це гарно організована, раціональна і
систематична робота." П. Друкер
Проаналізувала власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів. Нами було розроблено форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи - блогу. Внесли деякі зміни до учнівського блогу та Плану вивчення теми. Працювати цікаво.
субота, 18 січня 2014 р.
МОДУЛЬ 6
Дослідивши різні можливості використання сервісів Інтернету, зокрема деяких сервісів Веб 2.0. я навчилася додавати зображення та посилання у вікі-середовищі, спілкуватися через Інтернет із світом, створила мережевий опитувальник. Внесла корективи у план вивчення теми. Під час педради обговорили такі питання: " Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу?Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету?"
пʼятниця, 17 січня 2014 р.
МОДУЛЬ 5
Працювати над завданнями Модуля 5 було цікаво та не завжди швидко і легко. Я опрацювала та обговорила з учасниками групи закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах, вивчила різні шляхи використання Інтернету учнями при проведенні досліджень та пошуку потрібних даних. Щоб Інтернет був надійним інструментом для проведення досліджень потрібно навчати учнів критичному оцінюванню веб-ресурсів.Створила списки використаних джерел, форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями 3-го класу при підготовці навчального проекту.
четвер, 16 січня 2014 р.
МОДУЛЬ 4
"Наші радості ми можемо ділити з іншими, але з труднощами давай
справлятися самі." Р. Хайнлайн

Вже Модуль 4 опрацювала.Обговорила з учасниками групи питання по
оцінюванню учнів у проектній діяльності. Створила план оцінювання, презентацію основних ідей навчальної теми.
Підписатися на:
Дописи (Atom)